Search
Now showing items 1-10 of 14
Формування соціальної компетентності дітей з особливими потребами у процесі використання виховних ситуацій
(Запоріжжя : Видавництво Хортицького національно-реабілітаційного багатопрофільного центру, 2012)
Показано можливості використання в соціально-педагогічній діяльності загальних методів виховання з метою формування соціальної компетентності дітей із особливими потребами. Розкрито значення створення виховних ситуацій ...
Можливості використання соціально-педагогічних форм організації дозвіллєвої діяльності школярів
(Київ, 2012)
Статтю присвячено осмисленню місця дозвіллєвої діяльності в системі роботи соціального педагога, розкриттю сутності соціально-педагогічних форм і обґрунтуванню значення конкурсу в сфері дозвілля дітей і учнівської молоді.
Можливості використання соціально-педагогічних форм організації дозвіллєвої діяльності школярів
(Київ, 2012)
Статтю присвячено осмисленню місця й значення дозвіллєвої діяльності в системі роботи соціального педагога, розкриттю сутності соціально-педагогічних форм і обґрунтуванню конкурсу в сфері дозвілля дітей і учнівської молоді.
Використання ідей В. Сухомлинського у підготовці майбутніх соціальних педагогів до дозвіллєвої діяльності
(Умань : ПП Жовтий О.О., 2012)
Статтю присвячено розкриттю особливостей використання соціально-педагогічний ідей В.Сухомлинського з організації вільного часу школярів у процесі підготовки майбутніх соціальних педагогів до дозвіллєвої діяльності.
Досвід В. Сухомлинського із проведення свят у підготовці майбутніх учителів початкових класів до позакласної виховної роботи
(Вінниця, 2012)
У статті розкрито значення свята як комплексної форми виховання, передбачає організацію творчої діяльності учнів протягом тривалого часу. Завдяки комплексному характеру, включенню дітей в різнобічну діяльність свято має ...
Розвиток творчої уяви молодших школярів на уроках рідної мови
(Вінниця : Планер, 2012)
У статті розкрито умови формування творчої уяви молодших школярів, а також подано вправи, призначені для розвитку дивергентного мислення учнів початкової школи на уроках української мови.
Формування у майбутніх учителів знань щодо здійснення наступності початкової та основної мовної освіти
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2012)
У статті розглянуто та обгрунтовано організацію відповідного змісту теоретичної підготовки щодо реалізації наступності початкової та середньої мовної освіти як важливої складової професійного вдосконалення майбутнього ...
Художнє спілкування як головний чинник формування мистецького досвіду майбутніх учителів музики
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2012)
В даній статті досліджується процес художнього спілкування як головного чинника формування мистецького досвіду, надається теоретична характеристика процесів сприйняття, уяви, мислення, розуміння, рефлексії, інтерпретації, ...
Екологічна наступності естетика в реалізації дошкільної та початкової освіти / Галина Тарасенко // Дошкільне виховання. – 2012. – № 4. – С. 2-7.
(2012)
Сприйняття природи як морально-етичної цінності, одвічної краси і гармонії – основа екологічної естетики та ключ до формування духовно багатої, цілісної, творчої дитини як у дошкільному віці, так і в подальшому шкільному ...
Організація фізичного виховання молодших школярів у сільській школі
(Суми : СумДПУ, 2012)
У статті висвітлюються актуальні проблеми організації фізичного виховання в умовах села. Автор обґрунтовує проблеми здійснення фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів у сільській школі та ...