Now showing items 1-5 of 5

    • Корекція особистісних детермінант професійного спілкування майбутніх учителів 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. (Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2010)
      У статті розкривається зміст методики формування готовності майбутніх учителів до продуктивного педагогічного спілкування шляхом корекції їх особистісних диспозицій.
    • Педагогічні умови розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V.; Холковська, І. Л.; Холковская, И. Л.; Kholkovska, I. (Вінниця, 2020)
      У статті на основі аналізу психологічної і педагогічної літератури, а також практики підготовки студентів педагогічних ЗВО з’ясовано, що розвиток особистісної зрілості майбутніх учителів у процесі їх професійної підготовки ...
    • Розвиток діалектичного мислення майбутніх учителів 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. (Вінниця, 2020)
      Діалектичне мислення розглядається як важливий критерій особистісно-професійної зрілості вчителя, що проявляється в конструктивному ставленні до педагогічних суперечностей, здатності усвідомлювати їх динамічну єдність як ...
    • Розвиток емпатії в учнів підліткового віку 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. (Вінниця, 2020)
      У статі проаналізовано різні підходи до розуміння сутності феномену емпатії. Емпатія розглядається як якість особистості, що виявляється в здатності відчувати і розуміти емоційні переживання іншої людини. Емпатія лежить в ...
    • Стадії розвитку діалектичного мислення майбутніх учителів 

      Галузяк, В. М.; Haluziak, V. (Вінниця : Твори, 2020)
      Діалектичне мислення розглядається як важливий критерій особистісно-професійної зрілості вчителя, що проявляється в конструктивному ставленні до педагогічних суперечностей, здатності усвідомлювати їх динамічну єдність як ...