Формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів : монографія

Abstract

У монографії розкриваються концептуальні засади формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів. На основі теоретичного аналізу концептуальних підходів до розуміння феномену компетентності у вітчизняній і зарубіжній педагогіці уточнено сутність загальнопедагогічної компетентності вчителя, її значення в структурі професійної готовності; визначені сучасні вимоги до загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів у контексті становлення європейського простору вищої освіти; з’ясовано структуру, критерії, показники та рівні загальнопедагогічної компетентності сучасного вчителя

В монографии раскрываются концептуальные основания формирования общепедагогической компетентности будущих учителей. На основе теоретического анализа концептуальных подходов к пониманию феномена компетентности в отечественной и зарубежной педагогике уточнена сущность общепедагогической компетентности учителя, ее значение в структуре профессиональной готовности; определены современные требования к общепедагогической подготовке будущих учителей в контексте становления европейского пространства высшего образования; определена структура, критерии, показатели и уровни общепедагогической компетентности современного учителя

The monograph reveals the conceptual foundations for the formation of general pedagogical competence of future teachers. On the basis of theoretical analysis of conceptual approaches to understanding the phenomenon of competence in domestic and foreign pedagogy, the essence of general pedagogical competence of the teacher, its importance in the structure of professional readiness is specified; modern requirements for general pedagogical training of future teachers in the context of the formation of the European Higher Education Area; the structure, criteria, indicators and levels of general pedagogical competence of the modern teacher are determined