Атестація загальноосвітніх шкіл

Abstract

У монографії обгрунтовується новий підхід до атестації загально¬освітніх шкіл. Визначені результативні та процесуальні показники ефективності педагогічної діяльності, запропоновані діагностичні методики для їх вимірювання, розроблені нормативні документи, що регламентують діяльність атестаційних комісій.

В монографии обосновывается новый подход к аттестации общеобразовательных школ. Определены результативные и процессуальные показатели эффективности педагогической деятельности, предложены диагностические методики для их измерения, разработаны нормативные документы, регламентирующие деятельность аттестационных комиссий.

The monograph is based on a new approach to the certification of secondary schools. The effective and procedural indicators of the effectiveness of pedagogical activity are determined, diagnostic methods for their measurement are proposed, normative documents which regulate the activity of attestation commissions are developed.