Показать сокращенную информацию
Особливості роботи асистента вчителя з дітьми з порушеннями опорно-рухового апарату в початковій школі
| dc.contributor.author | Федоренко, А.А. | uk_UA |
| dc.contributor.author | Fedorenko, А.А. | en |
| dc.date.accessioned | 2018-12-25T15:55:18Z | |
| dc.date.available | 2018-12-25T15:55:18Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Федоренко А.А. Особливості роботи асистента вчителя з дітьми з порушеннями опорно-рухового апарату в початковій школі / А.А. Федоренко // Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.) / редкол.: О. П. Демченко, Н. О. Комарівська, Л. В. Любчак, Л. А. Присяжнюк ; за заг. ред. О. А. Голюк. Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. Вип. 1. – С. 150– 154 | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/3789 | |
| dc.description | Педагогічна освіта. Початкова освіта. Інклюзія | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті ми розкриваємо питання практичного супроводу дитини з порушеннями опорно-рухового апарату в інклюзивному класі початкової школи. Окремо торкаємося питань взаємодії спеціалістів пі час супроводу такої дитини та складанні індивідуального плану розвитку (ІПР) дитини. А також, звертаємо увагу на питання створення ефективних та комфортних умов для забезпечення гармонійного розвитку дитини з урахуванням її особливостей | uk_UA |
| dc.description.abstract | В статье мы раскрываем вопросы практического сопровождения ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном классе начальной школы. Отдельно касаемся вопросов взаимодействия специалистов пи время сопровождения такого ребенка и составлении индивидуального плана развития (ИПР) ребенка. А также обращаем внимание на вопросы создания эффективных и комфортных условий для обеспечения гармоничного развития ребенка с учетом его особенностей | ru |
| dc.description.abstract | In the article we disclose the issues of practical support for a child with musculoskeletal disorders in the inclusive class of elementary school. Consider the interaction of specialists during such a child's support and the development of a child's individual development plan. Also, we draw attention to the issue of creating effective and comfortable conditions for the harmonious development of the child, given its features | en |
| dc.publisher | Вінниця : Меркьюрі-Поділля | uk_UA |
| dc.subject | дитина з порушеннями опорно-рухового апарату | uk_UA |
| dc.subject | команда супроводу | uk_UA |
| dc.subject | алгоритм супроводу дитини | uk_UA |
| dc.subject | ребенок с нарушениями опорно-двигательного аппарата | ru |
| dc.subject | команда сопровождения | ru |
| dc.subject | алгоритм сопровождения ребенка | ru |
| dc.subject | child with disorders of the musculoskeletal system | en |
| dc.subject | support team | en |
| dc.subject | child support algorithm | en |
| dc.title | Особливості роботи асистента вчителя з дітьми з порушеннями опорно-рухового апарату в початковій школі | uk_UA |
| dc.title.alternative | Особенности работы ассистента учителя с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата в начальной школе | ru |
| dc.title.alternative | Peculiarities of work of teacher's assistant with children with musculoskeletal disorders in elementary school | en |
| dc.type | Article | uk_UA |