Дидактичні аспекти організації роботи школярів з підручником
Abstract
Автор статті робить спробу визначити провідні ознаки навчальної книги для дітей молодшого шкільного віку, визначає прийоми навчально-пізнавальної діяльності школярів на матеріалі підручників з гуманітарних дисциплін. Автор статьи делает попытку определить ведущие признаки учебной книги для детей младшего школьного возраста, определяет приёмы учебно-познавательной деятельности школьников на материале учебников по гуманитарным дисциплинам.