Search
Now showing items 661-670 of 825
Теорія і практика формування мистецького досвіду вчителя музики
(Вінниця :ТОВ «ТВОРИ", 2018)
У монографії, підготовленій на основі багаторічного науково-практичного досвіду автора, розкривається проблема теоретичного визначення та практичного формування мистецького досвіду майбутнього вчителя музики. Розглянуто ...
Роль асистента вчителя в інклюзивному освітньому закладі
(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018)
Питання ролі асистента вчителя розкривається у статті через його основні функції та рольові моделі для кожної групи учасників освітнього процесу. Окремо, ми звернули увагу на компетентності, якими має володіти асистент для ...
Дистанційно-інтерактивні форми роботи як вид просвітницької діяльності вчителя-логопеда
(«Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Корекційна педагогіка і психологія, 2017)
У статті охарактеризовано зміст співпраці вчителя-логопеда з батьками та громадськістю через використання дистанційно-інтерактивних форм роботи для підвищення рівня їх педагогічної освіченості з питань розвитку мовлення, ...
Проблема художньо-творчого розвитку учнів початкової школи в контексті діалогу традиційних підходів та педагогічної інноватики
(Київ ; Вінниця : Планер, 2016)
У статті висвітлюється важлива проблема розвитку художньо-творчих здібностей учнів початкової школи в контексті традиційних підходів та освітньої інноватики. Автор акцентує увагу на сенситивності молодшого шкільного віку ...
Зарубіжний досвід художньо-творчого розвитку дітей у контексті естетизації освітнього середовища початкової школи
(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2015)
Інтеграція України до європейського простору вимагає вивчення світового досвіду, який, безперечно, може збагатити вітчизняну педагогічну теорію і практику. Відзначимо, що досвід естетизації освітнього середовища, організації ...
Організація художньо-творчої діяльності дітей в контексті реалізації наступності дошкільної та початкової освіти
(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2015)
Залучення дітей до художньої творчості, у тому числі й засобами творчих ігор, є актуальним завданням сучасної неперервної системи освіти в контексті реалізації наступності ДНЗ та початкової школи, адже в процесі художньо-творчої ...
Сучасні підходи до естетизації освітнього середовища початкової школи
(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2014)
Естетизація освітнього середовища початкової школи реалізується за допомогою засобів естетичного впливу, до яких відносять духовну та матеріальну реальність, різноманітні предмети та явища, що здатні викликати відповідну ...
Метод проектів як інноваційна технологія розвитку креативних здібностей молодших школярів
(Київ ; Вінниця : Планер, 2013)
У статті описано теоретичний аспект використання проектної технології у розвитку творчих здібностей учнів початкової школи, а також презентована практична реалізація дослідницько-пошукового проекту у процесі роботи з ...
Развитие художественно-творческих способностей учащихся средствами эстетизации образовательной среды начальной школы
(Бишкек, 2015)
В статье рассматриваются аспекты развития художественно-творческих способностей учеников возможностями эстетизации образовательной среды. Автор презентует информацию об использовании художественно-эстетического ...
Подготовка будущих педагогов к организации художественно-творческой деятельности детей
(Минск : БГПУ, 2015)
Готовность к творческой профессиональной деятельности педагога формируется в период обучения в педагогическом
высшем учебном заведении и зависит от того, насколько своевременно и основательно будут заложены её основы в ...