Search
Now showing items 531-540 of 1415
Особливості роботи асистента вчителя інклюзивного класу з дітьми з різними нозологіями
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Показано важливість реалізації інклюзивного підходу в умовах закладу освіту. Акцентовано увагу на необхідності спеціальної підготовки фахівців соціономічного профілю до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. ...
Асистент вчителя як суб'єкт створення інклюзивного освітнього простору школи
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Закцентовано увагу на впровадженні інклюзивного підходу як важливого напряму реформування загальної середньої освіти. Обґрунтовано сутність середовищного підходу в педагогіці. Розкрито значення створення сприятливих умов ...
Інтелектуальний розвиток дітей з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті представлені теоретичні аспекти проблеми інтелектуального розвитку учнів молодшого шкільного віку, визначено специфіку розвитку інтелекту дітей з особливими освітніми потребами, сформульовано рекомендації для ...
Розвиток мовленнєвої компетенції молодших школярів на уроках літературного читання
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті розглянуто питання розвитку мовленнєвої компетентності; питання використання інноваційних та нестандартних форм роботи для формування даної компетентності та особливості їх впливу на формування особистості дитини.
Інклюзія як простір для розвитку чи ризик маргіналізації учня?
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У тезах представлено чинники, які сприяють та перешкоджають розвитку учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного простору.
Розвиток уяви в учнів перших і других класів
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті розкриваються особливості уяви учнів перших та других класів, проблеми з розвитком уяви, та способи, методи та прийоми розвитку творчої уяви.
Особливості професійної підготовки вчителів початкової школи у світлі ідей концепції нової української школи
(Yunona Publishing, 2020)
У статті на основі об’єктивного аналізу наукової літератури і проведеного на базі загальноосвітніх шкіл міст Києва та Вінниці дослідження пропонуються змістові, методичні та організаційні шляхи удосконалення професійної ...
Формування soft skills у дітей з розладами аутичного спектру
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті розкрито проблему формування soft skills у дітей з розладами аутичного спектру. Нами визначено, основні характеристики дитини-аутиста і запропоновано форми роботи у ході освітнього процесу з такими дітьми.
Спілкування зі значущім дорослим як засіб сенсорно-пізнавального розвитку дитини, яка має труднощі в навчанні
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020)
У статті досліджено теоретичні питання застосування діагностичного інструментарію в роботі з дітьми, які мають труднощі в навчанні. Розкрито роль та методичну цінність спілкування батьків із дитиною під час прогулянок із ...
Специфіка використання колективних творчих справ у виховній роботі з дітьми молодшого шкільного віку
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020)
У даній статті досліджено теоретичні питання щодо використання колективних творчих справ у виховній роботі з молодшими школярами. Розкрито роль та методичну цінність колективних творчих справ. Запропоновані види колективних ...