Show simple item record

dc.contributor.authorШикирінська, О.А.
dc.contributor.authorШикиринськая, О.А.
dc.contributor.authorShykyrinska, О.А.
dc.date.accessioned2019-11-07T09:47:51Z
dc.date.available2019-11-07T09:47:51Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationШикиринская О.А. Содержание и последовательность этапов профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов к художественно-педагогической интерпретации произведений искусства / О.А. Шикиринская // Сборник научных трудов SWorld. Материалы международной научно-практической конференции «Современные проблемы и пути их решения в науке, транспорте, производстве и образовании'2012». – Выпуск 4. Том 19. – Одесса: КУПРИЕНКО, 2012. – ЦИТ: 412-0525. – С. 39-42.uk_UA
dc.identifier.issnУДК 378.016:[378.3.016:7]
dc.identifier.urihttp://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/4633
dc.descriptionЕтапи професійної підготовки. Майбутні учителі початкових класів. Художньо-педагогічної інтерпретації. Мистецькі твориuk_UA
dc.description.abstractУ доповіді представлений змістовний компонент процесу підготовки майбутніх учителів початкових класів до художньо-педагогічної інтерпретації мистецьких творів. Розкрито процесуальна характеристика основних етапів (мотиваційно-інформаційного, операційно-інтегруючого і проективнодіяльнісного). Особливу увагу приділено методам і формам організації навчально-виховного процесу.uk_UA
dc.description.abstractВ докладе представлен содержательный компонент процесса подготовки будущих учителей начальных классов к художественно-педагогической интерпретации произведений искусства. Раскрыта процессуальная характеристика основных этапов (мотивационно-информационного, операционно-интегрирующего и проективно-деятельностного). Особое внимание уделено методам и формам организации учебно-воспитательного процесса.ru
dc.description.abstractThe report presents a substantial component of the process of preparing future primary school teachers for the artistic and pedagogical interpretation of works of art. The procedural characteristics of the main stages (motivational-informational, operational-integrating and projective-activity) are disclosed. Particular attention is paid to the methods and forms of organization of the educational process.en
dc.publisherОдесса: КУПРИЕНКОuk_UA
dc.subjectхудожньо-педагогічна інтерпретація (ХПІ)uk_UA
dc.subjectзмістовний компонент етапів підготовкиuk_UA
dc.subjectформи і методи підготовки майбутніх учителів початкових класів до ХПІ мистецьких творівuk_UA
dc.subjectхудожественно-педагогическая интерпретация (ХПИ)uk_UA
dc.subjectсодержательный компонент этапов подготовкиuk_UA
dc.subjectформы и методы подготовки будущих учителей начальных классов к ХПИ произведений искусстваuk_UA
dc.subjectartistic and pedagogical interpretation (KhPI)uk_UA
dc.subjecta substantial component of the preparation stagesuk_UA
dc.subjectforms and methods of preparing future primary school teachers for KhPI works of artuk_UA
dc.titleЗміст і послідовність етапів професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до художньо-педагогічної інтерпретації мистецьких творівuk_UA
dc.title.alternativeСодержание и последовательность этапов профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов к художественно-педагогической интерпретации произведений искусстваuk_UA
dc.title.alternativeThe content and sequence of stages of training of future primary school teachers for the artistic and pedagogical interpretation of works of artworksuk_UA
dc.typeArticleuk_UA


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record