Мистецько-педагогічна підготовка майбутнього вчителя початкових класів у контесті культурологічного підходу

Abstract

З огляду на потреби сучасного українського суспільства метою освітньої ланки, що відповідає за підготовку педагогічних кадрів, є створення такої системи педагогічної освіти, яка на основі національних надбань світового значення та усталених європейських традицій забезпечує формування педагогічних працівників, здатних здійснювати професійну діяльність на демократичних та гуманістичних засадах. Мистецько-педагогічна підготовка майбутнього вчителя початкових класів, що базується на використанні творів народно-музичного мистецтва, передбачає етапну організацію процесу засвоєння студентами змісту мистецько-професійної освіти в спеціально створеному педагогічному середовищі. Цей процес є послідовністю знаннєво-мотиваційного, інтерпретаційно-творчого, операційно-діяльнісного етапів, кожен з яких супроводжується використанням педагогічно доцільних форм, методів, прийомів, технологій роботи зі студентами, спрямованих на формування в них професійної компетентності щодо використання творів народного музичного мистецтва в освітній роботі з молодшими школярами, набуття досвіду художнього спілкування з музичним фольклором.

Учитывая потребности современного украинского общества целью образовательного звена, отвечающего за подготовку педагогических кадров, является создание такой системы педагогического образования, на основе национальных достижений мирового значения и устоявшихся европейских традиций обеспечивает формирование педагогических работников, способных осуществлять профессиональную деятельность на демократических и гуманистических началах . Художественно-педагогическая подготовка будущего учителя начальных классов, основанный на использовании произведений народно-музыкального искусства, предполагает этапную организацию процесса усвоения студентами содержания художественно-профессионального образования в специально созданном педагогической среде. Этот процесс представляет собой последовательность знаниевую-мотивационного, интерпретационно творческого, операционно-деятельностного этапов, каждый из которых сопровождается использованием педагогически целесообразных форм, методов, приемов, технологий работы со студентами, направленных на формирование у них профессиональной компетентности по использованию произведений народного музыкального искусства в образовательный работе с младшими школьниками, приобретение опыта художественного общения с музыкальным фольклором.

Taking into account the needs of modern Ukrainian society, the goal of the educational unit responsible for the training of teachers is to create such a system of teacher education, based on national achievements of world significance and established European traditions, ensures the formation of teachers who are able to carry out professional activities on democratic and humanistic principles. Artistic and pedagogical training of the future primary school teacher, based on the use of folk music, involves a step-by-step organization of the process of assimilation by students of the content of art and professional education in a specially created pedagogical environment. This process is a sequence of knowledge-motivational, interpretatively creative, operational-activity stages, each of which is accompanied by the use of pedagogically appropriate forms, methods, techniques, and technologies for working with students aimed at building their professional competence in the use of folk music in educational work with younger students, gaining experience in artistic communication with musical folklore.