Навички управління змагальною діяльністю футболістів як одна із професійних компетентностей тренера

Abstract

Наповнення змістовної частини переліку професійних компетентностей тренера та пошук оптимальних способів формування актуальних професійних знань, вмінь та навичок завжди були предметом досліджень фахівців з різних сфер науки та практики. Натомість відповідності його особистісно-психологічних та психофізіологічних характеристик завданням та умовам діяльності, як основи професійного становлення тренера приділяється значно менше уваги. І найголовнішим є те, що поза увагою більшості методичних розробок залишається той факт, що детермінантами ефективного процесу оволодіння або підвищення рівня розвитку необхідних професійних навичок тренера, як правило, виступають його індивідуальні психологічні характеристики. Мета та методи дослідження. Мета роботи полягає в аналізі психологічних детермінант формування та прояву професійних компетентностей тренера в управлінні змагальною діяльністю у футболі. Для досягнення поставленої мети використовувалися теоретичні загальнологічні методи (аналіз, синтез, порівняння та узагальнення) та емпіричні (вивчення друкованих та електронних джерел інформації, педагогічне спостереження). Результати роботи та ключові висновки. В роботі представлені результати теоретичного аналізу та узагальнення практичного досвіду з питань формування та прояву навичок оперативного управління в процесі змагальної діяльності, як однієї з професійних компетентностей тренера з футболу. Враховуючи залежність комунікаційної стилістики тренера від його особистісно-психологічних та психофізіологічних особливостей, актуалізована необхідність системного та цілеспрямованого формування його відповідних здібностей та властивостей психіки. Основним результатом роботи є розробка практичних рекомендацій щодо підвищення ефективності реалізації комунікаційного процесу в системах «тренер-спортсмен» та «тренер-команда» під час гри.

Наполнение содержательной части перечня профессиональных компетенций тренера и поиск оптимальных способов формирования актуальных профессиональных знаний, умений и навыков всегда были предметом исследований специалистов из разных областей науки и практики. Вместе с тем, соответствию его личностно-психологических и психофизиологических характеристик задачам и условиям деятельности, как основы профессионального становления тренера уделяется значительно меньше внимания. Показательно, что вне поля зрения большинства методических разработок остается тот факт, что детерминантами эффективного процесса овладения или повышение уровня развития необходимых профессиональных навыков тренера, как правило, выступают его индивидуальные психологические характеристики. Цель и методы исследования. Цель работы заключается в анализе психологических детерминант формирования и проявления профессиональных компетенций тренера в управлении соревновательной деятельностью в футболе. Для достижения поставленной цели использовались теоретические общелогические методы (анализ, синтез, сравнение и обобщение) и эмпирические (изучение печатных и электронных источников информации, педагогическое наблюдение). Результаты работы и ключевые выводы. В работе представлены результаты теоретического анализа и обобщения практического опыта по вопросам формирования и проявления навыков оперативного управления в процессе соревновательной деятельности, как одной из профессиональных компетенций тренера по футболу. Основным результатом работы является разработка практических рекомендаций по повышению эффективности реализации коммуникационного процесса в системах «тренер-спортсмен» и «тренер-команда» во время игры. Учитывая зависимость коммуникационной стилистики тренера от его индивидуально-типологических свойств психики, актуализирована проблема системного и целенаправленного формирования данной сферы.

The formation of a list of professional competencies of a coach and the search for optimal ways to acquire knowledge and develop relevant professional skills at various times were the subject of research by specialists from different fields of sports science and practice. At the same time, the problem of the formation of the corresponding psychological and psycho-physiological characteristics of the coach, taking into account contemporary tasks and conditions of activity, is studied to a lesser extent. At the same time, there is an obvious fact that at the core of acquiring and raising the level of development of the necessary professional skills of a coach are his individual, personality and psychological characteristics. The purpose and methods of research. The purpose of the work is to analyze the psychological determinants of the formation and manifestation of the professional competencies of a coach in managing competitive football activities. The results and key findings. The paper presents the results of theoretical analysis and generalization of practical experience on the formation and display of operational management skills in the process of competitive activity, as one of the professional competencies of a football coach. The main result of the work is the development of practical recommendations for improving the efficiency of the implementation of the communication process in the systems “trainer-athlete” and “trainer-team” during the game. Taking into account the dependence of the communication stylistics of the trainer on its individual typological properties of the psyche, the problem of the systemic and purposeful formation of this sphere is actualized. Further research will be focused on the study of methods and forms of the formation of the necessary psychological and psycho-physiological abilities of a trainer of different qualifications.