Development of search and research activity of preschool children during the use of the technology "Еducational trip"

Abstract

The article deals with the issues of introducing the "Educational journey" technology into the pedagogical process of pre-school educational institutions, and the needs of modern preschool education in specialists capable of using this technology in professional activities. The educational technology proposed, "Educational Travel", defines its essence, principles, tasks, requirements and stages of activity with children of preschool age (propaedeutic, preparatory, work with the route sheet and protection). It is traced and justified the difference of educational travel as a pedagogical technology (it has its own features and provides collision of preschool children with a real or virtual problem, activization of research activities of children) from classes and excursions

В статті висвітлено питання впровадження технології «Освітня подорож» у педагогічний процес дошкільних навчальних закладів, та потреби сучасної дошкільної освіти у фахівцях, здатних використовувати дану технології в професійній діяльності. Виділено і описано запропоновану педагогічну технологію, «Освітня Подорож»: визначено її сутність, принципи, завдання, вимоги та етапи діяльності з дітьми дошкільного віку (пропедевтичний, підготовчий, робота з маршрутним листом і захист). Простежується і обґрунтовується відміну освітньої подорожі як педагогічної технології (має свої особливості та передбачає зіткнення дошкільників з реальною або віртуальною проблемою, активізацією дослідницької діяльності дітей) від занять і екскурсій

В статье рассматриваются вопросы внедрения технологии «Учебное путешествие» в педагогический процесс дошкольных образовательных учреждений, а также потребности современного дошкольного образования в специалистах, способных использовать эту технологию в профессиональной деятельности