Structural vs. Cognitive Poetics: Approaches to the Study of Poetic Syntax
Date
2018Author
Мосійчук, А. В.
Мосийчук, А. В.
Mosiichuk, A. V.
Грачова, І. Є.
Грачева, И. Е.
Grachova, I. Y.
Metadata
Show full item recordAbstract
У статті розглядається проблема вивчення поетичного синтаксису з точки зору
структурної і когнітивної поетики. Результати дослідження виявили, що в залежності від
підходу, кожна з поетик вирізняє власні одиниці, методи й принципи дослідження, які
сприяють ефективному вивченню поетичного синтаксису. У статті стверджується, що на
сучасному етапі найбільш повне вивчення синтаксичної організації поетичних текстів
здійснюється когнітивною поетикою, новою галуззю філології, яка займається вивченням
мовних і когнітивних механізмів формування й функціонування літературних текстів та їх
елементів. В статье рассматривается проблема изучения поэтического синтаксиса с точки зрения
структурной и когнитивной поэтики. Результаты исследования выявили, что в зависимости
от подхода, каждая из поэтик выделяет свои единицы, методы и принципы исследования,
которые способствуют эффективному изучению поэтического синтаксиса. В статье
утверждается, что на современном этапе наиболее полное изучение синтаксической
организации поэтических текстов осуществляется когнитивной поэтикой, новой отраслью
филологии, которая занимается изучением языковых и когнитивных механизмов
формирования и функционирования литературных текстов и их элементов. The paper examines the study of poetic syntax from the standpoint of structural and cognitive
poetics. The results of the research show that depending on the perspective taken, the analyzed
fields single out their own units, methods, and principles of research, which facilitate the
investigation of poetic syntax. The paper claims that at present the most complete study of the
syntactic organization of poetry texts is provided within cognitive poetics, an innovative branch of
philology dealing with the linguistic and cognitive mechanisms of formation and functioning of
literary texts and their elements.