Show simple item record

dc.contributor.authorДемченко, О.П.uk_UA
dc.contributor.authorДемченко, Е.П.ru
dc.contributor.authorDemchenko, О.Р.en
dc.date.accessioned2019-01-10T22:41:22Z
dc.date.available2019-01-10T22:41:22Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citation2. Демченко О. Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до розвитку соціальної обдарованості дітей в проблемному полі педагогіки вищої школи / О.Демченко // Людинознавчі студії : збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія «Педагогіка» / ред. кол. М. Чепіль (головний редактор) та ін. – Дрогобич : Редакційно-видавничий відділ ДДПУ імені Івана Франка. – Випуск 6/38 (2018).- С.116-130uk_UA
dc.identifier.otherУДК 31.091.212.3 : 316.61 : 37
dc.identifier.urihttp://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/3839
dc.descriptionПедагогічна освіта. Дошкільна освіта. Інклюзіяuk_UA
dc.description.abstractУ статті проаналізовано проблему професійного становлення у ЗВО майбутніх педагогів обдарованих дітей. Встановлено суперечність між необхідністю спеціальної підготовки фахівців психолого-педагогічного профілю до роботи з обдарованими особистостями та низьким рівнем сформованості в них відповідної компетентності. Визначено мету, зміст, напрями роботи з формування у майбутніх вихователів ЗДО готовності до розвитку соціальної обдарованості дітей. Представлено її як систему, що розробляється в конативному, гносеологічному, праксеологічному, акмеологічному, рефлексивному контентахuk_UA
dc.description.abstractВ статье проанализирована проблема подготовки будущих педагогов к развитию одаренных личностей. Сделаны выводы, что прослеживается противоречие между необходимостью специальной подготовки студентов психолого-педагогического профиля к работе с одаренными детьми и низким уровнем наличия в них соответствующей компетентности. Определено содержание работы по формированию в специалистов дошкольного образования готовности к развитию социальной одаренности детей. Эта подготовка представлена как система, которая разрабатывается в конативном, гносеологическом, праксеологическом, акмеологическом, рефлексивном контентахru
dc.description.abstractEducation is faced with an insufficient level of teachers’ preparedness for work with gifted children which results in overlooking sensitive periods for the development of talents and creative skills formation. So, the topical issue of professional pedagogy is introducing university based special training of psychological and pedagogical specialists ready to work with gifted children. The future teacher of gifted children should possess appropriate competencies, which will ensure the timely identification of inclinations and, therefore, creation of favorable conditions for the development of gifted children’s potential. Particular attention should be paid to socially apt individuals, who are not often recognized as potentially gifted. University educational process should incorporate future preschool teacher training for the development of children’s social aptitudes in the cultural and educational spheres. This can be achieved by means of synergetic integration of the general cultural, general pedagogical and specialized vocational and pedagogical training for providing instruction to socially apt children as well as professional-axiological and socio-cultural development. We consider the training of future preschool teachers for the development of children’s social aptitudes in the cultural and educational spheres to be a deliberate process, driven by the specifics of this type of aptitudes, which involves mastering humanistic professional values, a system of integrated philosophical , psychological and pedagogical knowledge about social aptitudes and their manifestations, a complex of skills, professional and socially predetermined qualities that form the relevant competencies. The system of work with students, which presupposes the development of children, is elaborated in several dimensions: cognitive, gnoseological, praxeological, acmeological, reflexiveen
dc.publisherДрогобич : Редакційно-видавничий відділ ДДПУ імені Івана Франкаuk_UA
dc.subjectпідготовкаuk_UA
dc.subjectпідготовка до роботи з обдарованими дітьмиuk_UA
dc.subjectпідготовка до розвитку соціальної обдарованостіuk_UA
dc.subjectпрофесійно-педагогічна діяльність з розвитку соціальної обдарованостіuk_UA
dc.subjectподготовкаru
dc.subjectподготовка к работе с одаренными детьмиru
dc.subjectподготовка к развитию социальной одаренностиru
dc.subjectпрофессионально-педагогическая деятельность по развитию социальной одаренностиru
dc.subjecttrainingen
dc.subjectgifted childrenen
dc.subjectsocial aptitudesen
dc.subjectprofessional pedagogical activityen
dc.titleПідготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до розвитку соціальної обдарованості дітей у проблемному полі педагогіки вищої школиuk_UA
dc.title.alternativeПодготовка будущих специалистов дошкольного образования к развитию социальной одаренности детей в проблемном поле педагогики высшей школыru
dc.title.alternativeTraining future preschool teachers for the development of children’s social aptitude: higher education pedagogy perspectiveen
dc.typeArticleuk_UA


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record