Формування у майбутніх учителів уміння створювати виховуючі ситуації: інноваційний підхід

Abstract

У статті проаналізовано особливості організації вихованої роботи на засадах педагогічної інноватики. Показано діалектичність виховного процесу, яка зумовлює необхідність пошуку нових підходів до вибору методів виховання. Показано різні підходи до пояснення понять «інноватика», «технологія», «інноваційні педагогічні технології». Доведено, що створення виховних ситуацій є сучасним інноваційним методом виховання, використання якого сприяє створенню умов для саморозвитку, самореалізації особистості; забезпеченню щастя і радості дитинства. Представлено алгоритм поетапних дій під час створення виховних ситуацій

В статье проанализированы особенности организации воспитанного работы на основе педагогической инноватики. Показано диалектичность воспитательного процесса, вызывает необходимость поиска новых подходов к выбору методов воспитания. Показаны различные подходы к объяснению понятий «инноватика», «технология», «инновационные педагогические технологии». Доказано, что создание воспитательных ситуаций является современным инновационным методом воспитания, использование которого способствует созданию условий для саморазвития, самореализации личности; обеспечению счастья и радости детства. Представлен алгоритм поэтапных действий при создании воспитательных ситуаций

The article analyzes the peculiarities of organization of the educated work on the basis of pedagogical innovations. The dialectic of educational process is shown, which determines the necessity of finding new approaches to the choice of methods of education. Different approaches to the explanation of the concepts of "innovation", "technology", "innovative pedagogical technologies" are shown. It is proved that the creation of educational situations is a modern innovative method of education, the use of which contributes to the creation of conditions for self-development, self-realization of personality; providing happiness and joy of childhood. The algorithm of step-by-step actions in creation of educational situations is presented