Творчий підхід до формування пізнавальних інтересів молодших школярів на уроці музики

Abstract

У статті обґрунтовується необхідність творчого підходу вчителя до формування пізнавальних інтересів молодших школярів в процесі навчання музичної грамоти, розглядаються методичні резерви музично-творчих завдань в активізації пізнавальної діяльності дітей на уроках музики.

В статье обосновывается необходимость творческого подхода учителя к формированию познавательных интересов младших школьников в процессе обучения музыкальной грамоте, рассматриваются методические резервы музыкально-творческих заданий в активизации познавательной деятельности детей на уроках музыки.

In the article the necessity of the teacher’s creative approach to the forming of the cognitive interests of the junior schoolchildren in the process of teaching musical literacy is grounded. Moreover, the methodical backlogs of the musicalcreative tasks in the activation of the children’s cognitive activity on the lessons of music are examined.