НАСТУПНІСТЬ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КАТЕГОРІЯ
View/ Open
Date
2018Author
Казьмірчук, Н. С.
Казьмирчук, Н. С.
Kazmirchuk, N. S.
Metadata
Show full item recordAbstract
У статті проведено стислий аналіз історико-педагогічної, філософської та психологічної
літератури з теми дослідження. Розглянуто різноманітні підходи щодо визначення поняття
«наступність». Проілюстровано наступність як аспект неперервної освіти. З’ясовано функції
та структурні компоненти наступності в системі ступеневої підготовки. Визначено об'єктивні
передумови використання вказаних реалій на практиці. В статье проведен краткий анализ историко-педагогической, философской и
психологической литературы по теме исследования. Рассмотрены различные подходы к
определению понятия «преемственность». Проиллюстрировано преемственность как аспект
непрерывного образования. Выяснены функции и структурные компоненты преемственности
в системе ступенчатой подготовки. Определены объективные предпосылки использования
указанных реалий на практике. The article contains a brief analysis of historical, pedagogical, philosophical and psychological
literature on the topic of research. Various approaches to the definition of the concept of "continuity"
are considered. Continuity is illustrated as an aspect of continuing education. The functions and
structural components of succession in the system of step-by-step preparation are clarified. The
objective prerequisites for using these realities in practice are determined.