Show simple item record

dc.contributor.authorНаливайко, Ольга Борисівна
dc.contributor.authorНаливайко, О. Б.
dc.contributor.authorNalyvajko, O. B.
dc.date.accessioned2017-04-03T09:15:25Z
dc.date.available2017-04-03T09:15:25Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationФормування професійної культури майбутніх сімейних лікарів у процесі контекстної підготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : [спец.] 13.00.04 "Теорія і методика проф. освіти" / Наливайко Ольга Борисівна ; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Захищена 20.12.2016. – Вінниця, 2016. – 20 с.
dc.identifier.urihttp://93.183.203.244:8080/xmlui/handle/123456789/324
dc.descriptionОсвіта. Професійна освіта. Медицинаuk_UA
dc.description.abstractДисертація присвячена дослідженню проблеми формування професійної культури майбутніх сімейних лікарів у процесі контекстної підготовки. В дисертації теоретично узагальнено проблему формування професійної культури майбутніх сімейних лікарів та запропоновано новий підхід до розв’язання актуального наукового завдання, що полягає в обґрунтуванні педагогічних умов формування професійної культури майбутніх сімейних лікарів у процесі контекстної підготовки. З’ясовано ступінь розробленості проблеми у педагогічній теорії та практиці. Визначено сутність понять «професійна культура майбутнього сімейного лікаря» та «контекстна підготовка» як психолого-педагогічних категорій. Розкрито особливості формування професійної культури майбутніх сімейних лікарів у процесі контекстної підготовки. Визначено компоненти, критерії, показники та рівні сформованості професійної культури майбутніх сімейних лікарів. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель та педагогічні умови формування професійної культури майбутніх сімейних лікарів у процесі контекстної підготовки.uk_UA
dc.description.abstractДиссертация посвящена исследованию проблемы формирования профессиональной культуры будущих семейных врачей в процессе контекстной подготовки. В диссертации теоретически обобщено проблему формирования профессиональной культуры будущих семейных врачей и предложен новый подход к решению актуальной научной задачи, которая заключается в обосновании педагогических условий формирования профессиональной культуры будущих семейных врачей в процессе контекстной подготовки. Выяснена степень разработанности проблемы в педагогической теории и практике. Определена сущность понятий «профессиональная культура будущего семейного врача» и «контекстная подготовка» как психолого-педагогических категорий. Раскрыты особенности формирования профессиональной культуры будущих семейных врачей в процессе контекстной подготовки. Определены компоненты, критерии, показатели и уровни сформированности профессиональной культуры будущих семейных врачей. Теоретически обоснована и экспериментально проверена модель и педагогические условия формирования профессиональной культуры будущих семейных врачей в процессе контекстной подготовки.
dc.description.abstractThe thesis is devoted to investigation the problem of the future family doctors’ professional culture formation in the process of context preparing. In the thesis theoretically generalized the problem of the future family doctors’ professional culture formation and a new approach to solving an actual scientific task which consists in substantiation of professional conditions of the future family doctors’ professional culture formation in the process of contextual training is proposed. The stage of the problem research in the pedagogical theory and practice is clarified. The essence of such concepts as «the future family doctors’ professional culture " and " contextual training «as psychological and pedagogical categories is cleared up. The features of the future family doctors' professional culture formation in the process of contextual training is revealed. The components, criteria, indicators and levels of the future family doctors' professional culture formation are defined . Theoretically proved and tested the model and pedagogical conditions of the future family doctors' professional culture formation in the process of contextual training. The pedagogic environment of an educational establishment (a medical university) has been defined as a pedagogic phenomenon. There has been highlighted the complex of components characterizing humanitarian environment of a medical university in the professional activities of future doctors. The stress has been made on the main aim of the educational activity of a medical university, which is the assistance in students’ culture improvement on the basis of social human experience enlargement, evaluative-conceptual relations enrichment, which will positively influence the actualization of the creative potential of medical student. Structural components of professional culture distinguish ethical, aesthetic, methodological, professional and psychological, design, environmental, legal, physical culture. Peculiarities of the profession, as well as other factors - objective and subjective, more or less significant, personal and social factors affect the process of professional culture formation of the future expert. The objective influence also have global trends in education, social and philosophical problems of culture, the state of educational system and quality of education, the culture of the educational institution, the prestige of the profession in society. It is observed that the family doctor’s medical culture is an independent subsystem of culture, which is based on the specific medical activity and the main subject of this activity is a family doctor with his knowledge, personality and psychological characteristics, values and ideals; patterns of behavior; traditions established by social relations, social and cultural norms and stereotypes; medical symbols; special institutions which form a space of medical culture together. It is noticed that one of the main distinguishing features of modern medical culture is the transformation of moral values, their relevance for a human according to the broadening of the individual rights in society, the development of scientific knowledge. The attention is focused on that point that the peculiarity of professional culture is the high level of professionalism of its members, which advances as an indicator of professional activity. For professional doctor’s culture, based on the medicinal activity, behavioral patterns, the specificity of discourse, symbols, traditions and customs are typical. A culture as a kind of human activity in all areas of life and its consciousness can exist and develop only when man - the subject of culture - gains proficiency in one of the types of activities, the profession actually and thanks to the knowledge and skills can change the world, nature and himself was ascertained in the article.
dc.publisherВінниця
dc.subjectпрофесійна культура майбутнього сімейного лікаряuk_UA
dc.subjectконтекстна підготовка майбутнього сімейного лікаряuk_UA
dc.subjectпрофессиональная культура будущего семейного врачаuk_UA
dc.subjectконтекстная подготовка будущего семейного врачаuk_UA
dc.subjectthe future family doctors' professional cultureuk_UA
dc.subjectthe future family doctors' contextual traininguk_UA
dc.titleФормування професійної культури майбутніх сімейних лікарів у процесі контекстної підготовки
dc.title.alternativeФормирование профессиональной культуры будущих семейных врачей в процессе контекстной подготовкиuk_UA
dc.title.alternativeThe future family doctors’ professional culture formation in the process of the context preparinuk_UA
dc.typeBookuk_UA


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record