Історико-педагогічний контекст проблеми формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного віку
Аннотации
У статті порушуються проблеми формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного віку в контексті історичного поступу. Особлива увага звертається на прогресивні думки класиків щодо формування природничих знань дітей. Проектну діяльність названо інноваційною технологією формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного віку В статье поднимаются проблемы формирования естественных представлений детей старшего дошкольного возраста в контексте исторического развития. Особое внимание обращается на прогрессивные мысли классиков по формированию естественных знаний детей. Проектную деятельность назван инновационной технологией формирования естественных представлений детей старшего дошкольного возраста The problems of forming natural concepts of senior preschoolers in the context of historical advancement are raised in the article. Particular attention is drawn to the progressive thoughts of the classics about the forming children`s natural knowledge. The project activity is called the innovative technology of forming natural concepts of senior preschoolers