Ігровий підхід до формування життєвої компетентності дітей з вадами зору

Abstract

Організація ігрової діяльності дітей з вадами зору - це моделювання майбутніх життєвих ситуацій, набуття досвіду, отримання все більшої інформації, необхідної для повноцінного входження в соціум. Саме шляхом розширення сфери спілкування, організації дозвілля, творчої та ігрової діяльності відбувається побудова взаємозв’язків дитини з мікро- і макросередовищем, розвиток її збережених психофізичних можливостей.

Организация игровой деятельности детей с нарушениями зрения - это моделирование будущих жизненных ситуаций, приобретения опыта, получения все большей информации, необходимой для полноценного вхождения в социум. Именно путем расширения сферы общения, организации досуга, творческой и игровой деятельности происходит построение взаимосвязей ребенка с микро- и макросреды, развитие ее сохранившихся психофизических возможностей.

The organization of the activity of children with visual impairments is a modeling of future life situations, gaining experience, getting more and more information necessary for a full-fledged entry into the society. It is through the expansion of the sphere of communication, organization of leisure, creative and gaming activities the construction of the relationship of the child with the micro and macro environment, the development of its preserved psychophysical capabilities.