Search
Now showing items 1-8 of 8
Соціально-історичні передумови розвитку групової діяльності в системі дошкільної освіти України кінця ХХ – початку ХХІ століття
(Вінниця, 2020)
У статті висвітлено передумови соціально-економічного та політичного розвитку групової діяльності в системі дошкільної освіти України кінця ХХ – початку ХХІ століття. Розглянуто питання важливості дослідження групової ...
Особливості впровадження гуманно-особистісного підходу до молодших школярів у процес педагогічного спілкування
(Вінниця, ФОП Корзун Д.Ю., 2012)
Статтю присвячено особливостям впровадження гуманно-особистісного підходу до молодших школярів у процесі педагогічного спілкування. Аналіз наукової літератури засвідчив, що введення поняття «школа», «виховання», «розвиток», ...
Педагогічні умови формування у майбутніх учителів гуманно-особистісного підходу в процесі набуття педагогічної освіти
(Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2016)
В статті висвітлено систему гуманно-особистісного підходу, яка спрямовує педагога на створення відповідного освітнього простору, організації такого навчально - виховного процесу. В історії педагогічної думки питанням ...
Гуманно-особистісний підхід до дитини в освітніх системах Європи
(Вінниця: ВДПУ, 2013)
в статті розглядається проблема гуманно-особистісного підходу у вихованні, яка завжди була і є актуальною. Учитель у школі, насамперед, має справу з цілісною особистістю дитини. Кожен цікавий своєю унікальністю, і ...
Взаємодія вчителя зі школярами в контексті аксіологічних орієнтирів сучасної освіти
(Д.:ТОВ ,, Інновація”, 2013)
Статтю присвячено взаємодії вчителя зі школярами в контексті аксіологічних орієнтирів сучасної освіти, який здійснюється в осмисленні вчителем базових понять освітнього процесу. Сучасна освіта прагне до реалізації ...
Формування у майбутніх учителів початкових класів аксіологічної складової педагогічної майстерності
(Київ, 2015)
У статті висвітлюється про необхідність сучасній школі вчителів зі сформованим ціннісним ставленням до педагогічної діяльності, яке розуміється як значущість педагогічної праці для конкретного вчителя, яке визначається ...
Гуманно-особистісний підхід вихователя до вихованця в освітньому процесі початкової школи
(Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2011)
Статтю присвячено гуманно-особистісному підході до дитини ,який здійснюється в осмисленні вчителем базових понять освітнього процесу. В історії педагогічної думки основна увага зосереджувалася на необхідності гуманізації ...
A value of didactics game is in realization of аn educate function of lesson of mathematics at initial school
(Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018)
The article highlights the value of the didactic game in the implementation of the educational function of the lesson of mathematics in elementary school. The important role is played by the didactic games at the lessons ...