Show simple item record

dc.contributor.authorДемченко, О. П.
dc.contributor.authorДемченко, Е. П.
dc.contributor.authorDemchenko, O. P.
dc.date.accessioned2018-03-15T11:32:11Z
dc.date.available2018-03-15T11:32:11Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationДемченко О. П. Формування у майбутніх учителів початкових класів професійної готовності до створення виховних ситуацій : автореф. дис. ... канд. пед. наук : [спец.] 13.00.04 "Теорія і методика проф. освіти" / Демченко Олена Петрівна; Вінницький держ. пед. ун-т ім. Михайла Коцюбинського. – Захищена 7.02.2006. – Вінниця, 2006. – 22 с.uk_UA
dc.identifier.otherУДК 132: 371.2
dc.identifier.urihttp://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/2526
dc.descriptionДошкільна освіта. Початкова освіта. Виховна роботаuk_UA
dc.description.abstractДисертацію присвячено проблемі формування у майбутніх учителів початкових класів професійної готовності до створення виховних ситуацій. Розглянуто теоретичні положення стосовно формування професійної готовності до виховної роботи та створення виховних ситуацій в умовах вищого педагогічного навчального закладу освіти. Визначено психолого-педагогічні особливості та значення виховних ситуацій як одного з методів організації діяльності школярів в контексті особистісно зорієнтованого виховання, його місце в загальній системі методів виховання, розроблено класифікацію виховних ситуацій. З’ясовано структуру, показники, рівні сформованості у майбутніх учителів початкових класів професійної готовності до створення виховних ситуацій. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування у майбутніх учителів початкових класів професійної готовності до створення виховних ситуацій. Розроблено методику формування такої готовності в навчально-виховному процесі ВНЗ. Доведено, що використання методики в експериментальних групах сприяло позитивним змінам у рівнях професійної готовності майбутніх учителів до створення виховних ситуацій.uk_UA
dc.description.abstractДиссертация посвящена проблеме формирования у будущих учителей начальных классов профессиональной готовности к созданию воспитывающих ситуаций. Рассмотрены теоретические положения, относящиеся к процессу формирования профессиональной готовности учителя к воспитательной работе в целом и созданию воспитывающих ситуаций в условиях высшего педагогического учебного заведения в частности. Рассматриваемые в диссертации воспитывающие ситуации мы относим в новым личностно ориентированным методам воспитания. Определены психолого-педагогические особенности и значение воспитывающих ситуаций как одного из высокоэффективных методов организации деятельности учащихся с учетом их индивидуальных различий, развития инициативы и творческой активности, свободы и культуры общения. Разработана и представлена классификация воспитывающих ситуаций. Определены уровни, критерии и показатели профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к созданию воспитывающих ситуаций. Теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия, соблюдение которых способствует эффективному формированию у будущих учителей начальных классов умений и навыков конструирования воспитывающих ситуаций. Разработана методика и организационно-педагогическая модель поэтапного формирования у будущих учителей начальных классов профессиональной готовности к созданию воспитывающих ситуаций, которая охватывает четыре взаимосвязанных этапа. Определены цель, содержание и приемы формирования указанной готовности на каждом этапе.ru
dc.description.abstractThe dissertation is devoted to the problem of formation of readiness of the future teachers of primary school for the educational situations creation. Theoretical backgrounds concerning formation of professional readiness to the educational activity and educational situation creation are given. Psychological and pedagogical peculiarities and significance of educational situations as one of the ways of activity organization in personality-oriented education, its place in the whole system of methods of education are considered; educational situations classification is developed. Structure, indexes, levels of primary school for educational situations creation are defined. Complex of pedagogical conditions of formation of readiness of the future teachers of primary school for the creation of educational situations is theoretically substantiated and experimentally tested. Methods of formation of such a readiness at Higher Pedagogical Educational Establishments are developed. The proposed and introduced system of methods proved itself to be efficient and promoted the considerable positive changes in levels of the readiness of the students of experimental groups for the educational situations creation.en
dc.publisherВінницяuk_UA
dc.subjectвиховна ситуаціяuk_UA
dc.subjectвиховна взаємодіяuk_UA
dc.subjectпрофесійна готовність до створення виховних ситуаційuk_UA
dc.subjectгносеологічно-аксіологічна підготовкаuk_UA
dc.subjectпрофесійно зорієнтована творча діяльністьuk_UA
dc.subjectопераційно-технологічна діяльністьuk_UA
dc.subjectоцінно-рефлексивна діяльністьuk_UA
dc.subjectвоспитывающая ситуацияuk_UA
dc.subjectвоспитательное воздействиеuk_UA
dc.subjectпрофессиональная готовность к созданию воспитывающих ситуацийuk_UA
dc.subjectгносеологично-аксиологическая подготовкаuk_UA
dc.subjectпрофессионально ориентированная творческая деятельностьuk_UA
dc.subjectоперационно-технологическая деятельностьuk_UA
dc.subjectоценочно-рефлексивная деятельностьuk_UA
dc.subjecteducational situationuk_UA
dc.subjecteducational interactionuk_UA
dc.subjecteducational competencyuk_UA
dc.subjectreadiness for the educational situations creationuk_UA
dc.subjectgnoseologic-axiologic traininguk_UA
dc.subjectprofessionally-oriented reflexive activityuk_UA
dc.subjectoperation-technological activityuk_UA
dc.subjectevaluation-creation activityuk_UA
dc.titleФормування у майбутніх учителів початкових класів професійної готовності до створення виховних ситуаційuk_UA
dc.title.alternativeФормирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к созданию воспитывающих ситуацийuk_UA
dc.title.alternativeFormation of readiness of the future teachers of primary school for the creation of educational situationsuk_UA
dc.typeBookuk_UA


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record