Case Method in Teaching Foreign Languages

dc.contributor.author	Клос, Н.
dc.contributor.author	Klos, N.
dc.date.accessioned	2017-12-19T08:34:00Z
dc.date.available	2017-12-19T08:34:00Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Клос Н. Case Method in Teaching Foreign Languages // Актуальні проблеми функціонування мови і літератури в сучасному поліетнічному суспільстві: Матеріали ІІ міжнародної науково-практичної конференції (Мелітополь, 6-7 листопада 2014 р.) – Мелітополь: Видавництво МДПУ ім. Богдана Хмельницького. – 2014. – С. 152-153.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://93.183.203.244:8080/xmlui/handle/123456789/1939
dc.description	Іноземні мови. Методика	uk_UA
dc.description.abstract	Case study has a great deal of potential in the fields of second language acquisition theory and pedagogy. It allows us to go beyond the isolated and decontextualized issue of what is taught and learned, to questions of how and why languages are taught and learned differently in different interactional contexts and settings.	en
dc.publisher	Мелітополь: Видавництво МДПУ ім. Богдана Хмельницького.	uk_UA
dc.title	Case Method in Teaching Foreign Languages	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA