Search
Now showing items 1-10 of 19
Застосування методів проблемного навчання у процесі вивчення курсу основи педагогічної майстерності
(Вінниця : ВДПУ, 2015)
У статті йдеться про проблемні методи навчання які застосовуються в ході вивчення навчальної дисципліни основи педагогічної майстерності. Розкриваються питання, що стосуються організаційних методів професійної підготовки ...
Методичні рекомендації з основ педагогічної майстерності вчителя біології
(Вінниця : ВДПУ, 2017)
Методичні рекомендації з курсу «Основи педагогічної майстерності»» дають можливість поставити у центр уваги особистість студента, але не тільки у суто психологічному плані, а й у безпосередньому зв’язку із змістом майбутньої ...
Модель професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін
(Вінниця : ВДПУ, 2011)
В статті розглядаються питання, що стосуються організаційних методів професійної підготовки майбутнього вчителя біології та хімії у процесі фахової практики. Обґрунтовується модель їхньої підготовки.
Зоологія Хребетних (методичні рекомендації для проведення лабораторних робіт)
(Вінниця : ВДПУ, 2017)
Зоологія хребетних – розділ зоології, що вивчає один тип тварин, тип Chordata Хордові.
Основними завданнями вивчення дисципліни «Зоологія хребетних» є ознайомити студентів з різноманітністю представників типу хордових, ...
Педагогічні умови ефективної професійної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін у процесі фахової практики
(Луганськ : ЛНУ, 2012)
У статті визначено та обґрунтовано педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін в просі проходження фахової практики. Також обґрунтовано данні педагогічні умови з погляду доцільності і ...
Підготовка майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі фахової практики
(ВДПУ, Вінниця, 2017)
Дослідження присвячено проблемі професійної підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін у процесі фахової практики. Результатами дослідження стало виявлення змісту, форм, принципів та методів професійної підготовки. ...
Формування індивідуального стилю педагогічної діяльності
(England, 2017)
Виховання особистості майбутнього вчителя забезпечується засвоєнням певної системи знань. Тобто, чим більше вчитель знає, тим краще він підготовлений. Але одних теоретичних знань замало: потрібні ще вміння й навички. Тому ...
Зміст, організація та завдання навчальної практики з біологічних дисциплін
(Praha, 2017)
Навчальна практика з біологічних дисциплін є невід’ємною складовою частиною підготовки фахівців з біології і слугує закріплення знань з дисципліни «ботаніка». Головний методологічний стержень навчальної практики з ботаніки ...
Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів при-родничих дисциплін у процесі фахової практики
(Вінниця : ТОВ «Нілан-ЛТД», 2017)
Автори монографії ставили за мету дати в оглядовому форматі основну інформацію, необхідну для організації та проведення фахових практик у процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін Робота ...
Методика навчання біології та природознавства
(Вінниця : ВДПУ, 2016)
Методика навчання біології - наука, яка вивчає закономірності процесу навчання та виховання, обумовленого особливостями шкільного предмета біології. Головне завдання методики навчання біології - формування творчої особистості ...