Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблемипроблеми : збірник наукових праць

Abstract

У збірнику наукових праць відомі дослідники, педагоги-практики середніх загальноосвітніх шкіл, професійно-технічних навчальних закладів, працівники вищих навчальних закладів I-II і III-IV рівнів акредитації висвітлюють теоретичні й прикладні аспекти впровадження сучасних інформаційних технологій та інноваційних методик навчання у підготовку кваліфікованих робітників, молодших спеціалістів, бакалаврів, спеціалістів і магістрів. Для науковців і педагогів-практиків загальноосвітніх шкіл, професійно-технічних та вищих навчальних закладів, працівників інститутів післядипломної педагогічної освіти.

В сборнике научных трудов известные исследователи, педагоги-практики средних общеобразовательных школ, профессионально-технических учебных заведений, работники высших учебных заведений III и III-IV уровней аккредитации освещают теоретические и прикладные аспекты внедрения современных информационных технологий и инновационных методик обучения в подготовку квалифицированных рабочих, младших специалистов, бакалавров, специалистов и магистров. Статьи сборника представлены в авторской редакции. Для ученых и педагогов-практиков общеобразовательных школ, профессионально-технических и высших учебных заведений, работников институтов последипломного педагогического образования

In the collection of scientific works known researchers, teachers-practitioners of secondary schools, vocational education institutions, employees of higher educational institutions of I-II and III-IV levels Accreditations cover theoretical and applied aspects of the introduction of modern information technologies and innovative teaching methods in the training of skilled workers, junior ones specialists, bachelors, specialists and masters. For scientists and teachers-practitioners of comprehensive schools, vocational and higher education educational institutions, employees of institutions of postgraduate pedagogical education