Browsing Кафедра методики навчання іноземних мов by Title
Now showing items 119-138 of 295
-
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ
(Вінниця, 2018)Процес навчання іноземної мови передбачає врахування мовної особистості в формуванні її мовної та комунікативної компетенцій. Саме це диктує відбір і впровадження спеціальних методів, заснованих на принципі раціонального ... -
Метод проектів як один з елементів оптимізації екологічної освіти в школах Німеччини.
(Дрогобич, 2012)В даній статті розкрита суть проектного методу, як одного з елементів реалізації екологічної освіти в школах Німеччини. -
Метод проектів як один з елементів оптимізації екологічної освіти в школах Німеччини
(Вінниця, 2017)В даній статті розкрита суть проектного методу, як одного з елементів реалізації екологічної освіти в школах Німеччини. -
Методичні вимоги до викладання іноземних мов у вищих навчальних закладах
(Вінниця : ВДПУ, 2018)Модель навчання студентів має відзначатися такими особливостями, як підвищена мотивація учіння, зумовленою стимуляцією інтересу студентів до певних аспектів комунікактивно - навчальної діяльності; більш щільний режим роботи ... -
Методичні основи формування умінь педагогічної взаємодії у майбутніх учителів технологічних дисциплін
(Вінниця: ВДПУ, 2017)У статті розглянуто методичні основи формування умінь педагогічної взаємодії у майбутніх учителів технологічних дисциплін, викладені характеристики педагогічного впливу, наведено перелік професійних умінь. -
Методологічні засади формування індивідуального стилю педагогічного спілкування майбутнього вчителя іноземної мови в процесі педагогічної практики
(Вінниця : ВДПУ, 2017)У статті визначені методологічні засади формування індивідуального стилю педагогічного спілкування майбутнього вчителя іноземної мови в процесі педагогічної практики. Обґрунтовано необхідність застосування антропологічного, ... -
Мовна особистість перекладача: ґенеза та еволюція
(Вінниця: ВДПУ, 2017)У статті досліджено поняття мовної особистості перекладача, висвітлено стратегії його мовленнєвої поведінки, визначено екстралінгвістичні чинники, що впливають на формування його мовної особистості. Автор розкриває ... -
Модель навчання студентів-журналістів англомовного писемного спілкування засобами блог-технологій.
(Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2017)У статті представлено модель навчання англомовного писемного спілкування майбутніх журналістів засобами блог-технологій. Розглянуто трактування поняття «педагогічна модель» різними науковцями. Відображено основні елементи ... -
Модель формування іншомовної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності в процесі фахової підготовки
(Київ, 2011)Формування іншомовної компетентності майбутніх менеджерів ЗЕД має системний цілісний характер і відображає загальні тенденції професійного становлення у процесі фахової підготовки. -
Можливості особистісно-зорієнтованого навчання у формуванні толерантної особистості майбутнього вчителя
(Вінниця, 2017)У статті висвітлюються можливості формування толерантної особистості майбутнього вчителя на основі таких принципів особистісно-зорієнтованого навчання як гуманізація, суб’єктність навчання, діалогічна взаємодія, рефлексивність, ... -
Можливості особистісно-зорієнтованого навчання у формуванні толерантної особистості майбутнього вчителя
(Вінниця, 2014)У статті висвітлюються можливості формування толерантної особистості майбутнього вчителя на основі таких принципів особистісно-зорієнтованого навчання як гуманізація, суб’єктність навчання, діалогічна взаємодія, рефлексивність, ... -
Мотив як дійова детермінанта учіння
(Вінниця : ВДПУ, 2017)У статті розглядається сутність поняття «мотив» як складного інтегрального освіти, спонукача активності особистості, дієвої детермінанти вчення. -
Мотив як дійова детермінанта учіння
(Вінниця : ВДПУ, 2017)У статті розглядається сутність поняття «мотив» як складного інтегрального освіти, спонукача активності особистості, дієвої детермінанти вчення. -
Мотиваційний тренінг як комплексний підхід до формування мотивації вивчення іноземної мови студентів-менеджерів
(Чернівці, 2003)У своїй статті Олег Яцишин зачіпає проблему мотивації вчителів іноземної мови. Автор розглядає методи навчання мотивації як ефективного засобу вимірювання та виховання мотивації студентів. Дослідник викладає теоретичний ... -
Мотивація навчальної діяльності студентів як психолого-педагогічна проблема
(Полтава: ТОВ: “АСМІ”, 2001)Взаємозв’язок між когнітивним та емоційним аспектами учіння має вирішальне значення для досягнення студентами успіху в навчанні: цей когнітивний фактор передбачає афективний фактор мотивації учіння. Для успішної діяльності ... -
Міждисциплінарні зв’язки як передумова успішного навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних освітніх закладів
(Вінниця : ВДПУ, 2017)У статті обгрунтовано важливість урахування міждисциплінарних зв’язків у процесі навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних освітніх закладів та розглянуто способи їх реалізації. -
Міждисциплінарні зв’язки як передумова успішного навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних освітніх закладів.
(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2014)У статті обгрунтовано важливість урахування міждисциплінарних зв’язків у процесі навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних освітніх закладів та розглянуто способи їх реалізації. -
Міжмовні трансформації у світлі теорії еквівалентності перекладу
(Вінниця: ВДПУ, 2017)Автор статті надає цілісну інтерпретацію поняття трансформації, виокремлює його різновиди, досліджує причини функціонування цього феномену в перекладі через встановлення відмінності мовних форм, взаємодію концептуального ... -
Навчальна ситуація як канал педагогічних впливів на мотивацію учіння студентів ВНЗ
(м. Ялта, 2009)У статті обґрунтовуються педагогічні умови активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів ВНЗ. Засобом педагогічного впливу на мотивацію учіння студентів визначено створення мотивуючого середовища. Освітня ситуація ... -
Навчання рефлексії як умова формування у майбутніх учителів потреби в творчій самореалізації
(Вінниця : ВДПУ, 2017)В статті розглядається необхідність навчання майбутніх учителів рефлексії як умови формування потреби в творчій самореалізації, пропонуються кілька способів навчання рефлексії й застосування рефлексивного аналізу в навчальному ...