Search
Now showing items 31-40 of 134
Рефлексія в педагогічній діяльності вчителя
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017)
З’ясовується сутність і значення рефлексії в структурі педагогічної діяльності. Визначено особливості та основні сфери прояву рефлексії вчителя: мислення, комунікація, самосвідомість.
Теоретико-методичні засади формування загальнопедагогічної компетентності сучасного вчителя в контексті становлення європейського простору вищої освіти : монографія
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017)
У монографії розкриваються теоретико-методичні засади формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів. На основі теоретичного аналізу концептуальних підходів до розуміння феномену компетентності у вітчизняній ...
Директивне й особистісно зорієнтоване виховання – альтернативи чи етапи єдиної виховної стратегії
(Вінниця, 2018)
У статті проаналізовано різні підходи до диференціації концепцій, стратегій, моделей і парадигм виховання (Ш. Амонашвілі, Г. Балл, Р. Квасниця, Г. Корнетов, Є. Ямбург, та ін.). З’ясовано особливості розуміння в їх контексті ...
Технологія формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів на заняттях з методики виховної роботи
(Вінниця, 2018)
У статті розглядається зміст та структура загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів. Акцентується увага на можливостях використання активних методів навчання з метою формування готовності студентів до виховної ...
Розвиток здатності до професійного ціннісно-смислового самовизначення як умова формування готовності майбутніх учителів до вирішення педагогічних конфліктів
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017)
В статті розглядаються умови становлення суб'єктної позиції студентів педагогічного університету, формування у них мотиваційної і інструментальної готовності до попередження та конструктивного вирішення педагогічних ...
Зміст загальнопедагогічної компетентності вчителя
(Херсон : Херсонська академія неперервної освіти, 2017)
Проаналізовано сутність феномену компетентності, виокремлено функціональний і структурний підходи до його трактування. У першому компетентність визначається через її функціональні прояви, у другому основна увага зосереджується ...
Сутнісні характеристики готовності майбутніх фахівців до професійного саморозвитку
(Вінниця : ВДПУ, 2016)
У ході дослідження розкрито поняття готовності в межах різних підходів – особистісного та функціонального. Наголошено на стратегічній меті системи фахового зростання педагогічних і науково-педагогічних працівників, що ...
Preparation of prospective teachers for professional self-developmen
(Вінниця : ВДПУ, 2016)
In the context of modernization of higher education, one of the factors in providing the state competitiveness on the global level is to improve specialists’ preparation quality, in particular, to form prospective teachers’ ...
Формування толерантності до осіб з особливими освітніми потребами як соцально-педагогічна проблема
(Вінниця, 2017)
Стаття присвячена характеристиці особливостей формування толерантності до осіб з особливими освітніми потребами як соціально-педагогічної проблеми. Представлений ретроспективний аналіз ставлення суспільства до людей з ...
Методика виховної роботи з обдарованими дітьми
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2018)
У посібнику розкривається сутність обдарованості як психолого-педагогічного феномену, характеризуються особливості пізнавальної та емоційної сфери обдарованих дітей, подаються психодіагностичні методики для виявлення та ...