dc.contributor.author | Коломієць, А. М. | |
dc.contributor.author | Коломиец, А. М. | |
dc.contributor.author | Kolomiets, A. M. | |
dc.contributor.author | Руда, О. Г. | |
dc.contributor.author | Ruda, O. H. | |
dc.date.accessioned | 2017-09-08T12:30:16Z | |
dc.date.available | 2017-09-08T12:30:16Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | Коломієць А. М. Сучасні методи активізації пізнавальної діяльності учнів і студентів при вивченні математики / А. М. Коломієць, О. Г. Руда // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. – Київ ; Вінниця : Планер, 2015. – Випуск 43. – С. 45-49 | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://93.183.203.244:8080/xmlui/handle/123456789/1074 | |
dc.description | Пізнавальна діяльність.Математика. Методика | uk_UA |
dc.description.abstract | В статті визначено сучасні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів і студентів при вивченні
математики та розроблено методичні рекомендації щодо організації навчального процесу при застосуванні
педагогічних технологій, впровадження засобів інформаційно-комунікаційних технологій та інноваційних методик
у навчальний процес. Сформульовано основні можливості сучасних комп’ютерних засобів, психолого-педагогічні
характеристики навчання в комп’ютерному середовищі. Обґрунтована методична система організації
самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів і студентів у процесі вивчення математики. | uk_UA |
dc.description.abstract | В статье определены современные приемы активизации познавательной деятельности учащихся и студентов при изучении математики и разработаны методические рекомендации по организации учебного процесса при применении педагогических технологий, внедрения средств информационно-коммуникационных технологий и инновационных методик в учебный процесс. Сформулированы основные возможности современных компьютерных средств, психолого-педагогические характеристики обучения в компьютерной среде. Обоснована методическая система организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся и студентов в процессе изучения математики | ru |
dc.publisher | Київ ; Вінниця : Планер | uk_UA |
dc.subject | пізнавальна діяльність | uk_UA |
dc.subject | активізація | uk_UA |
dc.subject | математика | uk_UA |
dc.subject | ІКТ | uk_UA |
dc.subject | технології | uk_UA |
dc.subject | прийоми | uk_UA |
dc.subject | познавательная деятельность | uk_UA |
dc.subject | активизация | uk_UA |
dc.subject | математика | uk_UA |
dc.subject | ИКТ | uk_UA |
dc.subject | технологии | uk_UA |
dc.subject | приемы | uk_UA |
dc.subject | cognitive activity | uk_UA |
dc.subject | activation | uk_UA |
dc.subject | mathematics | uk_UA |
dc.subject | ICT | uk_UA |
dc.subject | technology | uk_UA |
dc.subject | receptions | uk_UA |
dc.title | Сучасні методи активізації пізнавальної діяльності учнів і студентів при вивченні математики | uk_UA |
dc.title.alternative | Современные методы активизации познавательной деятельности учащихся и студентов при изучении математики | uk_UA |
dc.title.alternative | Modern methods of activating cognitive activity of students and students in the study of mathematics | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |