Search
Now showing items 1-10 of 10
Престижність професії педагога як чинник професійного самовизначення випускників педагогічних ВНЗ
(Київ ; Вінниця : Планер, 2012)
В статті розглядаються можливі шляхи підвищення мотивації та поліпшення якості підготовки студентів до педагогічної діяльності.
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського (1912–2012)
(Вінниця :Державна картографічна фабрика, 2012)
Видання присвячене 100-річному ювілею Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, найстарішого вищого навчального закладу Поділля. Минуле і сьогодення закладу, досягнення і перспективи ...
Принципи педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів
(Донецьк : Інновація, 2012)
Розглядаються принципи педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів: діалогізація, проблематизація, персоналізація педагогічної взаємодії, забезпечення суб’єктної позиції студентів, активізація ...
Дослідження особистісної зрілості у зарубіжній психології та педагогіці
(2012)
В статті проаналізовані основні підходи до трактування особистісної зрілості у зарубіжній психології та педагогіці, з’ясовано співвідношення між поняттями соціальної та психологічної зрілості, виокремлені основні показники ...
Тренінг особистісної зрілості майбутніх учителів
(Дніпропетровськ : Інновація, 2012)
У статті розглянуто особливості тренінгу особистісної зрілості як форми професійної підготовки майбутніх учителів, виокремлено його етапи, психологічні чинники ефективності
Розвиток особистісної зрілості майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
(Хмельницький : ХНУ, 2012)
Розглядаються педагогічні умови розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів під час педагогічної практики. Обґрунтовується необхідність педагогічного супроводу і психологічної підтримки студентів-практикантів у процесі ...
Розвиток особистісної зрілості майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
(Хмельницький : ХНУ, 2012)
Розглядаються педагогічні умови розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів під час педагогічної практики. Обґрунтовується необхідність педагогічного супроводу і психологічної підтримки студентів-практикантів у процесі ...
Навчально-методичні матеріали до комплексного державного екзамену (освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»)
(Вінниця, 2012)
Навчально-методичний посібник містить матеріали для підготовки до комплексного державного екзамену (освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»). У посібнику подано перелік та стислий зміст теоретичних питань з ...
Показники рефлексивності як критерію особистісної зрілості вчителя
(Харків : ХНПУ; ХОГОКЗ, 2012)
Аналізується сутність і значення рефлексивності як одного з критеріїв особистісної зрілості педагога, її роль в саморегуляції педагогічної діяльності та професійному становленні вчителя. На основі узагальнення психолого- ...
Показники міжособистісної толерантності вчителя
(Харків : ФОП Шейніна О.В., 2012)
Аналізується сутність і значення міжособистісної толерантності у взаємодії педагога з вихованцями. Виокремлені критерії міжособистісної толерантності педагога: відкритість новому досвіду; емоційна стійкість; когнітивна ...