Now showing items 1-4 of 4

    • Гуманно-особистісний підхід до взаємодії педагога і учня в контексті аксіосфері сучасної освіти 

      Білик, Т. С.; Билык, Т. С.; Bilyk, T. S. (Вінниця : Корзун Д. Ю., 2014)
      Статтю присвячено вихованню у сучасній школі,яке здійснюється в контексті громадянської і загальнолюдської культури. Учителі початкових класів повинні користуватись ідеями гуманно-особистісним підходом до навчання і виховання ...
    • Категорія творчого розвитку викладача в контексті різних освітніх парадигм. 

      Акімова, О.; Сапогов, М.; Мельник, А.; Akimova, O.; Sapogov, M.; Melnyk, A. (2022)
      У статті висвітлено основні підходи щодо визначення конкретних теорій і моделей, котрі відображають сутнісні характеристики категорії творчого розвитку викладача в контексті різних освітніх парадигм. Розглядаються ...
    • Освіта ХХІ століття: пошук парадигми 

      Прищак, М. Д. (Вінниця: ВДПУ, 2018)
      У статті проаналізовано ґенезу філософських парадигм освіти в контексті визначення методологічних основ розвитку освіти ХХІ ст. Розкрито позитивний уплив на розвиток Західної культури та цивілізації класичної парадигми ...
    • Текстовий редактор з позицій об’єктної парадигми 

      Яровенко, Анатолій; Яровенко, А.; Yarovenko, A. (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019)
      В статті пропонується до розгляду авторська методика навчання розділу інформатики «Текстові редактори» на базі об’єктної парадигми. Об’єктно-зорієнтований підхід до вивчення текстових редакторів полягає в тому, що текстовий ...