Browsing by Author "Slobodyanyk, R. L."
Now showing items 1-4 of 4
-
Вивчення впливу шорсткості поверхонь на експлуатаційні властивості деталей
Слободяник, Р. Л.; Слободянык, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L.; Гордєєв, В. В.; Гордеев, В. В.; Gordeyev, V. V.; Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S. (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018)В статті йдеться про те, що обмеженість інформації про шорсткість не дає можливості використовувати її повністю як засіб поліпшення експлуатаційних властивостей деталей. Визначено завдання напрацювання комплексу параметрів, ... -
Метод десятинних матриць як чинник інтегративного підходу до навчання технологій учнів профільної школи
Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Слободяник, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L. (Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019)У статті йдеться про метод десятинних матриць, який полягає у пошуку нових технічних рішень на основі аналізу взаємозв’язків досліджуваного технічного об'єкта та евристичних прийомів. Визначено, що цей метод може бути ... -
Моніторингові дослідження інтеграції змісту навчання основ виробництва учнів професійної школи
Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Кабаков, Є. І.; Кабаков, Е. И.; Kabakov, YE. I.; Слободяник, Р. Л.; Слободянык, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L. (Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019)У статті розглядаються моніторингові дослідження інтеграції змісту навчання основ виробництва учнів професійної школи. Встановлено, що найбільш важливими і ефективними напрямами інтеграції в навчанні основ виробництва є ... -
Розвиток мислення через перенесення й узагальнення знань і встановлення міжпредметних зв’язків під час навчання технологій учнів середньої школи
Гаркушевський, В. С.; Гаркушевский, В. С.; Garkushevsky, V. S.; Понуляк, Д. Я.; Ponulyak, D. Ya.; Слободяник, Р. Л.; Слободянык, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L. (Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018)У статті розглядаються умови усебічного вивчення окремих понять, явищ, закономірностей, технологій. Встановлено, що необхідними умовами перенесення знань мають бути зв’язок навчальних тем і понятійного апарату, єдність ...