Browsing by Author "Дабіжа, К. Л."
Now showing items 1-5 of 5
-
Використання АРТ-технологій в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
Дабіжа, К. Л.; Дабіжа, Л. П.; Комарівська, Н.О. (2022)У статті розкриваються можливості арт-терапевтичних методів та технік для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Розглядається методологічне обґрунтування концепції арт-терапії як інноваційної технології ... -
Гуманізація мистецької освіти - шлях до духовного вдосконалення студентської молоді
Прушковська, Н. Н.; Prushkovska, N.; Дабіжа, К. Л.; Дабижа, К. Л.; Dabizha, K. (Київ ; Вінниця :Планер, 2016)Першочерговим завданням педагогічного університету є реалізація таких технологій виховання, які б відповідали сучасним соціально-економічним, культурним, освітнім реаліям і впливали б на становлення активного, творчого, ... -
Синтез аналітичних підходів до хорових творів – складова підготовки вчителя музики до практичної діяльності
Прушковська, Н. Н.; Prushkovska, N. N.; Дабіжа, К. Л.; Dabizha, K. L. (Київ ; Вінниця : Планер, 2014)Развитие у студентов (направление подготовки «Музыкальное искусство») навыков анализа вокально- хоровых произведений на занятиях дирижирования доказывает необходимость использования в учебном процессе методики, которая ... -
Формування професійно-особистісних якостей майбутніх вчителів музичного мистецтва як керівників хорових колективів
Прушковська, Н. Н.; Прушковская, Н. Н.; Prushkovska, N. N.; Дабіжа, К. Л.; Дабижа, К. Л.; Dabizha, K. L. (Київ ; Вінниця : Планер, 2015)Формування професійно-особистісних якостей майбутніх учителів музичного мистецтва є необхідною умовою у їх підготовці до керівництва хоровим колективом. Рівень сформованості професійно-особистісних якостей буде залежати ... -
Історія творчого становлення камерного хору «Вінниця»
Дабіжа, К. Л. (2005)Найбільш відомим серед них є камерний хор ―Вінниця‖, який став окрасою не лише подільської хорової школи, а й помітним явищем в музичному житті незалежної України. Метою даної статі і є висвітлення історії творчого становлення ...